四川省電子商務學校教務科科長   江凱

2020年7月16日

今天我們一起學習了《中華人民共和國教師法》《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》等法律法規(guī)和制度，通過學習，我認為教師是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風既是教師最重要的素質，更是教師之靈魂。師德不僅決定教師隊伍建設的成敗，而且直接關乎教育事業(yè)改革和發(fā)展的興衰。

教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;同時，師德直接影響著學生們的成長;教師的理想信念、道德情操、人格魅力對學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成至關重要。高尚而富有魅力的師德既是一部教科書，又是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染、潛移默化、終生受益的。因此，針對師德師風建設中存在的人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展專項教育整治是十分必要的。

通過學習《中華人民共和國未成年人保護法》，使我們對有關未成年人保護的知識，對未成年人有哪些權益、當未其合法權益受到侵害時該怎么辦等問題有了進一步的了解。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中存在未成年人的人格尊嚴受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如，在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學受罰，有時對“重點生”態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重影響了學生的身心健康。為此，我們務求全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。

通過重溫《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺得無規(guī)矩不成方圓， 沒有準則和制度，教師道德及行為修養(yǎng)就無戒尺可量。遵守十項準則既是每一個教師義不容辭的職責，也是對教師育人行為的規(guī)范，更是提高教師職業(yè)道德修為的具體表現(xiàn)。準則對新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定了基本底線，對違反師德行為的認定、查處等作出了具體規(guī)定，這既是"實體法"，也是"程序法"，既提出要求，又壓了責任。對于違反了《中小學教師違反職業(yè)道德行為》，理應有相應的制度來完善。教師是學生的啟蒙人、開拓者。不同的學生有不同的心態(tài)，面對學生的過失，教師的職責是予以教育，面對不同的學生應有不同的教育方法，教師給學生的印象應是和藹可親的。

通過溫習《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，我覺得作為一名教師 ，應牢記黨的宗旨，增強為人民服務的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，牢樹全心全意為人民服務的意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，并從以下幾點做起：

第一，注重自己的言行舉止。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接學生。學校的教育教學工作任務重、壓力大，但我們必須坦然面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。每天都應以平和的心態(tài)、飽滿的熱情，真誠的對待每一位學生。用平平常常的心、實實在在的情去教誨、引領他們。

第二，培養(yǎng)良好的內在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的心靈，這樣教師本人的淵博學識和良好素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷更新知識，提高自身素養(yǎng)，才能教好學生。只有認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，充分展示教師的教學智慧，才能真正贏得學生的認可和信賴。

第三，提升精湛的業(yè)務水平。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，我們要矢志堅持終身學習和更新充電，并在教學實踐中錘煉提高。我們要與時俱進，不負韶華，嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第四，真心誠意的關愛學生。教師務求與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質，正確處理師生關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。扎實踐行嚴中有愛、愛中有嚴，用師愛鑄就崇高的師魂。

第五，塑造優(yōu)良團隊精神。學校的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的"團隊精神"。簡言之，就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互助。學校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，才能體會到工作的愉快，學校也能得到更好的發(fā)展。

在以后的教育教學工作中， 作為一名教師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。同時，我們在今后的教育教學中要多學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，向模范園丁學習，學習他們愛祖國、愛人民、愛教育的崇高情懷;學習他們關愛學生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，不斷地自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務于教學、服務于學生的觀念，愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。同時要認真查找自身在思想和工作中存在的問題，加強政治業(yè)務學習， 不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時代師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展，做一個讓人民滿意的教師。