——一論學習貫徹習近平總書記在北京海淀民族小學重要講話精神

“紅日初升，其道大光�！鄙倌陜和亲鎳奈磥恚侵腥A民族的希望。“六一”國際兒童節(jié)前夕，習近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學，參加少先隊入隊儀式，觀看少先隊員們開展活動，并向全國各族少年兒童祝賀節(jié)日。習近平總書記在與民族小學師生的座談會上指出，社會主義核心價值觀要在全社會樹立起來并長期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會主義核心價值觀。

習近平總書記的講話語重心長，意義深遠，激起了廣大教育工作者和少年兒童的共鳴。我們要牢記習近平總書記的囑托，在春風化雨的教育工作中，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。

核心價值觀是民族文明與夢想的接力棒，是一個民族文明得以綿延的最持久最深沉的力量，是建構(gòu)維系社會人文秩序和人的心靈秩序最根本的精神力量。我們倡導(dǎo)的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，也寄托著各族人民對美好生活的向往。每一個中國人，都應(yīng)該自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。因此，在推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的長跑中，我們要把社會主義核心價值觀這一接力棒傳遞給廣大少年兒童。這是歷史賦予我們的莊嚴使命。

從少年兒童抓起，才能在全社會樹立起長期發(fā)揮作用的核心價值觀�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”。在歷史的進程和文明的更替中，少年兒童是未來的主人，只有在他們內(nèi)心種下核心價值觀的“種子”，才能在未來結(jié)出美好的果實。我們的未來在兒童的手中，“為了中華民族的今天和明天，我們要教育引導(dǎo)廣大少年兒童樹立遠大志向、培育美好心靈，讓少年兒童成長得更好”。因此，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與踐行應(yīng)該從小抓起，從教育入手，并貫穿于教育的全過程，這樣才能為全社會培育新一代建設(shè)者。這是時代的迫切要求。

社會主義核心價值觀教育關(guān)系到每個少年兒童的價值取向�！叭瞬粚W，不知義�！庇葹橹匾氖牵诋斀穸嘣獌r值觀并存的社會背景下，少年兒童的價值觀在形成中易受很多潛在、外在的因素影響。少年兒童正處在價值觀形成的最初階段，他們選擇和接受什么樣的價值觀，決定未來成長的方向。如果我們不用社會主義核心價值觀去潤澤他們的心靈，很有可能他們的價值觀會被來自網(wǎng)絡(luò)、社會等環(huán)境中不良的觀念沖擊并扭曲。社會主義核心價值觀教育“從娃娃抓起”，就是對民族優(yōu)秀文明的傳承，對中國夢的呼應(yīng)，也是刻不容緩的現(xiàn)實需要。

讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，我們要從教育入手，把學校建成少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。要教育學生“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，真正將核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，把核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準，融入各學科課程標準、教材編寫、考試評價之中。積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍，將其融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。充分發(fā)揮社會實踐在培育和踐行社會主義核心價值觀中的養(yǎng)成作用，將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)變?yōu)橘N近學生的具體要求和實在行動。要把家庭當作孩子的第一個課堂，家長要時時處處給孩子做榜樣，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導(dǎo)孩子。全社會都要為少年兒童提供良好社會環(huán)境，真正做到了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，讓孩子們在黨和政府的關(guān)懷下，在全社會的呵護下健康成長。