——二論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京海淀民族小學(xué)重要講話精神

習(xí)近平總書記六一前夕發(fā)表重要講話，專門對(duì)廣大少年兒童提出了四點(diǎn)期望：記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助。這四點(diǎn)不僅是總書記對(duì)全國(guó)少年兒童的殷切希望，也指出了在少年兒童中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑和方法。

記住要求是廣大少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提。要求就是規(guī)范，知道了規(guī)范才能去遵守；要求就是標(biāo)準(zhǔn)，有了標(biāo)準(zhǔn)才能主動(dòng)校準(zhǔn)自己的言行；要求就是方向，明確了方向才能更好地向前走。只有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體的要求，并牢牢記住，才能真正入腦、入心，在行動(dòng)中體現(xiàn)出來。

與成年人不同，少年兒童社會(huì)閱歷不夠豐富，理性思維不夠深刻，要一下子對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)識(shí)到位還需要過程。但是，廣大少年兒童可以先記住要求，在學(xué)習(xí)和生活中按照要求去做，不斷地去規(guī)范自己的言行。久而久之，規(guī)范就成了行為，行為就成了習(xí)慣。隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸提高。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的良好品質(zhì)與美德，最終要外化為行為，并通過日常習(xí)慣表現(xiàn)出來。因此，少年兒童不僅要培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還要在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。培育的目的是為了踐行，踐行就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和習(xí)慣。

少年兒童時(shí)期是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終目的，是要把道德要求變成自覺行為。習(xí)慣和道德是密切聯(lián)系的，二者相輔相成。好習(xí)慣幫助人形成良好道德品質(zhì)，良好道德品質(zhì)又約束人去重復(fù)好習(xí)慣。少年兒童是祖國(guó)的未來、民族的希望、未來的事業(yè)接班人，成為德才兼?zhèn)涞娜耸菄?guó)家的培養(yǎng)目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要具備良好道德品質(zhì)，形成良好行為習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，不僅需要有明確的要求，還需要在記住要求的基礎(chǔ)上堅(jiān)持不懈、日復(fù)一日地嚴(yán)格要求自己。廣大少年兒童要每天想想自己學(xué)習(xí)努力嗎？對(duì)同學(xué)關(guān)心嗎？對(duì)老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會(huì)上遵守社會(huì)公德嗎？多想一想，多做一做，日積月累，自己身上的好品德就會(huì)越來越多。少年時(shí)代越能嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，持之以恒，好習(xí)慣就越牢固。

少年兒童記住要求，前提是教育工作者善于提出要求。要尊重少年兒童的主體地位，正視少年兒童的接受能力，根據(jù)他們的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展特點(diǎn)提出要求，在水平上、層次上體現(xiàn)差異。具體可操作的要求才是好的要求，尤其是對(duì)年齡小的少年兒童，更要形象、直觀、具體地提出該做什么不該做什么，讓要求看得見、摸得著。

讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根少年兒童心靈，全社會(huì)都有責(zé)任。家庭、學(xué)校和少先隊(duì)組織要用適合少年兒童的方法引領(lǐng)他們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力把少年兒童培養(yǎng)成立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)的新一代。