—五論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京海淀民族小學(xué)重要講話精神

習(xí)近平總書記六一重要講話提出，少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要接受幫助，聽得進(jìn)意見(jiàn)，受得了批評(píng)，在知錯(cuò)就改、越改越好的氛圍中健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書記的親切勉勵(lì)闡明了少年兒童成長(zhǎng)進(jìn)步的方法，體現(xiàn)了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的愛(ài)與呵護(hù)，指明全社會(huì)都有責(zé)任為少年兒童提供幫助，構(gòu)建健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

接受幫助是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都不是十全十美的，都會(huì)有缺點(diǎn)甚至犯錯(cuò)誤。即使是偉人，也有不足的地方。少年兒童因年齡尚小，更容易在成長(zhǎng)中遇到困難，出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以，少年兒童要想培育和踐行核心價(jià)值觀，必須得到幫助，要能聽進(jìn)去他人的意見(jiàn)，虛心接受批評(píng)，有錯(cuò)就改。

接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。玉不琢，不成器。即使是金子，也要經(jīng)過(guò)開采、淘洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光芒的過(guò)程。想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助，那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。被呵護(hù)被關(guān)心，成長(zhǎng)質(zhì)量才能更高。

接受幫助是成長(zhǎng)的快樂(lè)之路。少年兒童健康成長(zhǎng)是全社會(huì)的共同愿望。少年兒童都希望自己能生活快樂(lè)、幸福。走錯(cuò)路的人、摔跟頭的人、受到傷害的人，快樂(lè)指數(shù)一定沒(méi)有健健康康、平平安安、順順利利的人高。接受幫助就是要讓少年兒童少走彎路、少摔跟頭、少受到傷害，更不要折斷了高飛的翅膀。所以，肯接受幫助是智者的選擇。接受幫助不是痛苦的事，而是快樂(lè)幸福的事。

接受幫助的前提是接納完整的自我，不刻意張揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也不刻意躲避缺點(diǎn)，只有接納了不完美，才能有勇氣不斷地修正自己，改正錯(cuò)誤，并在日常生活中積極踐行核心價(jià)值觀。每一個(gè)缺點(diǎn)的背后都隱藏著優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)就意味著馬上要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)就說(shuō)明優(yōu)點(diǎn)很快要到來(lái)。沒(méi)有人能夠一輩子全贏，也沒(méi)有人能夠在各個(gè)方面都贏，所以，接受幫助正是為了“做最好的我，在自己最好的方面”。

肯接受幫助還要會(huì)接受幫助。有的人不愿意聽父母的話，只愿意聽老師的話；有的人只想聽同齡伙伴的話，不想聽成年人的話；有的人只想聽表?yè)P(yáng)的話，不想聽批評(píng)的話。其實(shí)，幫助是不分高低的，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論是什么樣的意見(jiàn)、方法，只要能讓自己進(jìn)步，就要虛心接受。有則改之，無(wú)則加勉，用積極的態(tài)度去聆聽，用寬容的心去接受。

全社會(huì)都要給少年兒童實(shí)實(shí)在在的幫助。幫助要具體，給少年兒童提出意見(jiàn)或批評(píng)，要對(duì)事不對(duì)人，不僅要告訴他們什么不能做，更要告訴他們應(yīng)該怎么做，這才是建設(shè)性的批評(píng)。要采取正面批評(píng)，不用諷刺、挖苦、嘲笑的態(tài)度傷害少年兒童的自尊心。更有效的幫助是服務(wù)，為少年兒童排憂解難的幫助比懲罰更有效。