——六論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在北京海淀民族小學(xué)重要講話精神

“讓社會主義核心價值觀在少年兒童中培育起來，家庭、學(xué)校、少先隊組織和全社會都有責(zé)任。”這是習(xí)近平總書記對全社會提出的重要要求。這一論斷確立了少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的重要保障。

少年兒童的主人地位決定了必須全社會總動員。少年兒童是國家的財富、民族的未來。維護少年兒童的權(quán)益，給他們提供健康的成長環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成有愛心、有責(zé)任心、會學(xué)習(xí)、能自理、懂得尊重等良好習(xí)慣，促進他們形成優(yōu)良品質(zhì)和健康人格，是全社會的共同心愿和責(zé)任。從小培育和踐行社會主義核心價值觀，是少年兒童教育的重中之重，我們必須舉全社會之力。

核心價值觀的形成機制決定了必須全社會總動員。核心價值觀培育不是孤立的，不能靠單打獨斗，學(xué)校、家庭、少先隊、社會，任何一部分都是重要角色。家庭是一個人價值觀形成的起點，學(xué)校教育是核心價值觀教育的主陣地，學(xué)校的價值觀教育離不開家庭的支持和參與。核心價值觀培育離不開現(xiàn)實生活，融入現(xiàn)實生活是核心價值觀培育的基點，核心價值觀教育必須與社會生活、社會實踐有效結(jié)合，這樣才不會使核心價值觀教育成為無源之水、無本之木。

全社會總動員先要各司其職。家庭作為孩子的第一個課堂，父母作為孩子的第一任老師，對核心價值觀培育有顯著作用。因此，父母要提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式，了解孩子的成長規(guī)律，尊重孩子的發(fā)展特點，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，與孩子建立和諧的親子關(guān)系。學(xué)校要將德育放在首位，細(xì)化核心價值觀的培育指標(biāo)和框架，注重開展以學(xué)生為主體、以具體實踐活動為載體的核心價值觀教育。既重視思想品德課教學(xué)、重視學(xué)科整合和課程融入等顯性課程的價值觀融入，又重視校風(fēng)、環(huán)境、班會、綜合實踐活動等隱性課程的價值觀融入。少先隊要充分發(fā)揮組織教育、自主教育、實踐活動的優(yōu)勢，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大少年兒童，更好地踐行社會主義核心價值觀。著名教育家陶行知說，脫離了生活的教育是死教育。要讓少年兒童在生活中汲取正能量，并形成正確的價值觀，全社會都要為少年兒童服務(wù)，要幫助他們解決生活中遇到的實際困難，關(guān)注他們的健康、生活、學(xué)習(xí)、情感，與少年兒童平等對話，傾聽他們的思想，在服務(wù)成長需求中培育核心價值觀。對于損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。

全社會總動員還要有機結(jié)合。各方應(yīng)明確在少年兒童中培育和踐行社會主義核心價值觀的戰(zhàn)略目標(biāo)，互相配合、互相補充，整合教育資源，拓展教育空間，只有這樣才能構(gòu)建家庭、學(xué)校、少先隊、社會多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使社會主義核心價值觀入眼、入腦、入心。

記住要求是前提，心有榜樣是動力，從小做起是方法，接受幫助是途徑，全社會都有責(zé)任是保障。讓我們一起努力，把少年兒童培養(yǎng)成立志向、有夢想、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國的時代新人。